O projeto de reformar o ensinosuperior ainda está em fase de elaboração, mas já vem tirando da zona deconforto toda comunidade universitária. Mudanças, neste setor, sempre mexem como imaginário e com a vida não só de professores, mas de funcionários e,especialmente, dos acadêmicos. O Ministério da Educação, MEC, que já promoveureformas polêmicas no ensino médio, estuda agora fazer grandes reformas também noensino universitário. De acordo com reportagem veiculada pela Gazeta do Povo, nodia 23 de abril de 2018, essa discussão foi aventada pela coordenadora geral deExpansão e Gestão das Instituições Federais de Ensino do MEC, Nara Pimentel. A preocupaçãodela é rediscutir o papel da universidade como instrumento de diminuição dadesigualdade social e, assim, alavancar o progresso do País. Uma das principais constatações, citadas na reportagem, éque o olhar para o ensino superior passou a ser feito de maneira mais contextualizadae de forma regionalizada. Para a coordenadora, toda vez em que há a solicitaçãode pedido de abertura de novos cursos ou universidades, há um rigor noscritérios utilizados, em que são levados em conta a questão do desemprego e aeconomia local para estimular a aprovação, ou não. As universidades, segundo a coordenadora, apresentam noscursos de graduação, uma evasão de alunos de cerca de 30%. Número que supera aodos países desenvolvidos. A justificação dada por Pimentel é que essas ofertasestão baseadas num modelo pedagógico do século XIX, em que se desconsideramudanças sociais e econômicas. Entre as principais propostas estão o aumento no número devagas nos cursos noturnos e a chance de flexibilização na mudança, caso queirao estudante, de graduação e universidade. O processo de mudança passa, ainda, peladistribuição de cursos para evitar carência em algumas áreas e excesso emoutras.
